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　　5月24日，阳信县学前指导第三片区专题教研行径正在阳信县第一实行学校实行。来自阳信县二中幼儿园、翟王镇核心幼儿园、信诚核心幼儿园、水落坡核心幼儿园的教研員及師長觀摩了陽信縣第一實行學校附庸幼兒園的戶表行徑後，齊聚一堂，正在歸納樓五樓集會室舉行了幼幼接連中心的教研行徑。

　　陽信縣第一實行學校附庸幼兒園幼班教練慈延秋、中班教練田雪洋、大班教練王慧分歧分享了己方班級科學幼幼接連的措施和實質。

　　慈延秋說：“幼幼接連不但僅是大班與幼學一年級的接連，科學的幼幼接連應貫穿至全體學前指導期，幼兒園一日存在皆課程，幼班的幼幼接連著重于幼兒自理本領的提拔。”

　　田雪陽從身心緒算、存在計算、社司帳算、研習計算四個方面向大多先容了本班級幼幼接連的措施；王慧先容了本班的特性課程、大班幼友人觀賞幼學、請幼學哥哥姐姐先容一年級的存在、幼兒園幼友人插足幼學升國旗典禮等行徑，從一日存在中各個方面舉行幼幼接連的措施。

　　各幼兒園師長對陽信縣第一實行學校附庸幼兒園的幼幼接連形式措施提出了確定，也提出了誠實的提議，隨後各園教練爲幫力幼幼接連，張開了何如更好的提拔幼兒谛聽本領的研討。

　　末了，陽信縣第一實行學校附庸幼兒園副園長賈生缽從提拔幼兒自我任事與統造的本領、提拔幼兒優越的研習習性、提拔幼兒優越的心绪品格三个方面做了总结性语言。通过研讨行径，帮帮幼儿变成百般研习品格，为上幼学做好自我统造本领上的计算。让“幼幼接连”真正成为孩子童年存在的一种天然延长和过渡。